Die richtige Zuordnung des Genus stellt für viele Kinder eine besondere Herausforderung dar. Besonders im Deutschen ist es oft schwierig, die passenden Artikel zu den Substantiven zu erlernen, da klare Regeln nicht immer erkennbar sind. Dieser Aspekt spielt nicht nur für den natürlichen Spracherwerb eine Rolle, sondern ist auch für mehrsprachige Kinder oder Schülerinnen und Schüler mit sprachlichen Förderbedarfen von besonderer Bedeutung.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Vorstellung des Förderkonzepts „StrateGe – Strategien zum Genuslernen“, das gezielt darauf abzielt, Kindern Strategien zur systematischen Genuszuordnung zu vermitteln.

Die Veranstaltung findet im Rahmen der Praxis_Einblicke statt.

Referentin: Dina Eschweiler