In den Schulen NRWs begegnen uns viele Erscheinungsformen von Sprache: verschiedene Herkunftssprachen der Schülerinnen und Schüler, im Unterricht vermittelte Fremdsprachen, Dialekte, unterschiedliche Sprachregister der deutschen Sprache, usw. Diese Gegebenheit wird vermehrt als Ressource wertgeschätzt, die - wenn bewusst gefördert - sowohl das sprachliche als auch das fachliche Lernen unterstützt. Wie kann man die Vielfältigkeit von Sprache in der Schule gewinnbringend und ganz konkret im Unterricht fördern und in das Schulleben einbinden?

Zu dieser Fragestellung lädt die QUA-LiS NRW am 25.09.2025 von 10:00-16:00 Uhr Lehrkräfte aller Schulformen herzlich ein. In ihrem Impulsvortrag betrachtet Frau Jun.-Prof. Simone Plöger die für den Kontext Schule zentralen Hintergründe von Mehrsprachigkeit und Bildungssprache aus der Perspektive der Wissenschaft. Im Anschluss haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, sich aktiv in den verschiedenen Workshops einzubringen. Abschließend fasst Herr Dr. Gürsoy (Universität Duisburg-Essen) den Tag zusammen und formuliert daraus Perspektiven für die Zukunft.

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Impulsvortrag von Frau Jun.-Prof. Simone Plöger (Universität Mainz)

"Mehrsprachigkeit wertschätzen, Bildungssprache ermöglichen – Impulse für einen nachhaltigen Schulentwicklungsprozess"

Mehrsprachigkeit ist in deutschen Klassenzimmern längst Realität – und doch bleibt ihr Potenzial im schulischen Alltag häufig ungenutzt. Statt als Ressource wird sie oft als Herausforderung wahrgenommen. Aufbauend auf gängigen Mythen rund um Mehrsprachigkeit werden im Vortrag anhand von aktueller Forschung und Praxisbeispielen drei zentrale Handlungsfelder vorgestellt, um Mehrsprachigkeit und Bildungssprache im Unterricht und in der Schule nachhaltig zu verankern: Vorurteile abbauen, sprachliche Vielfalt wertschätzen, Mehrsprachigkeit und Bildungssprache gezielt einbeziehen und verbinden – sowohl im Fachunterricht als auch im Rahmen schulischer Entwicklungsprozesse. Der Vortrag richtet sich an Lehrkräfte aller Schulstufen und möchte Impulse geben, wie Schulen eine mehrsprachige Lernumgebung schaffen können, in der Bildungssprache und Familiensprachen kein Widerspruch sind, sondern sich gegenseitig stärken.

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Workshops (nähere Informationen und Auswahloptionen finden Sie bei Anmeldung):

• Praxis meets Wissenschaft
• Challenge accepted! - Mehrsprachigkeit erkunden
• Mulingula - Lebensweltliche Mehrsprachigkeit im Grundschulunterricht
• Vom WORT zum SATZ zum TEXT: Sprachsensible Schulentwicklung
• Rucksack Schule – Familiensprachen sichtbar und erlebbar machen
• Sprachsensibler Fachunterricht in den Naturwissenschaften
• Ein Lied und viele Sprachen
• KI und Mehrsprachigkeit im Unterricht
• Nicht für die Tonne - Umweltschutz und Müllvermeidung in vielen Sprachen
• „Allrad-M“: Diagnosetool zur Erfassung rezeptiver sprachlicher Fähigkeiten