Von Geburt an haben Menschen eine urwüchsige Freude inszenierter, klingender Sprache, an rhythmisch-melodischen Bewegungen, Wortspielen und am Reimgeklingel. An die lustvolle Grunderfahrung des Kleinkindes mit Ohr, Körper und Stimme knüpft die Arbeit mit Bilderbüchern in der Grund- und Förderschule nahtlos an. Vor allem das gereimte Bilderbuch kann Impulsgeber für eine Fülle von sprachspielerischen Aktivitäten sein, mit denen literarisches und grammatisches Lernen gedächtniswirksam verbunden und Weltwissen aufgebaut werden kann. Beispielhaft wird das an dem Bilderbuch „Die Schnetts und die Schmoos“ (2019) von Scheffler/Donaldson zur Diskussion gestellt.

Referentin: 

Dr. Lotte Weinrich ist seit drei Jahrzehnten als Akademische Rätin am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Universität zu Köln tätig. Seit vielen Jahren widmet sie sich sowohl theoretisch als auch praxisorientiert der Frage, wie die sprachlich-literarischen Kompetenzen von bildungsbenachteiligten Kindern gefördert werden können. In enger Zusammenarbeit mit der Bezirksregierung Köln wurden zahlreiche Schulprojekte wie Ferienschulen und Literaturwochen durchgeführt, um die entwickelten Sprachfördermaterialien zu erproben und zu verbessern. Ein zentraler Bestandteil ihrer Sprachförderphilosophie ist das Bilderbuch, das sich hervorragend eignet, um literarisches und grammatisches Lernen anzuregen.